Steam ugdymas

„Ei“ grupės vaikai domėjosi džiunglių gyventojais. Vaikai turėjo, kuo daugiau sužinoti apie žirafas – aptarti jos kūno ypatybes,  prisitaikymą prie savo aplinkos. Iššūkio „Sukonstruok žirafą“ metu penkiamečiai iš antrinių žaliavų konstravo maketą.  Naudodami įvairias geometrines formas (cilindro formos kartoniniai vamzdeliai ir stačiakampio formos kartoninės dėžės) vaikai įveikė iššūkį, o vėliau matavo ir lygino detalių aukštį […]

„Ach“ grupės vaikai su dideliu susidomėjimu tyrinėjo sniegą ir ledą. Veiklos metu jie per padidinimo stiklą stebėjo snaiges, grožėjosi jų formomis ir atrado, kad kiekviena snaigė yra skirtinga. Vaikai eksperimentavo tirpdydami sniegą, stebėjo, kaip jis virsta vandeniu, ir žymėjo, per kiek laiko įvyksta šis pokytis. Vaikai taip pat stebėjo sniego „vulkaną“ stiklinėje, džiaugėsi vykstančia reakcija […]

Salėje susirinkę vaikai klausėsi pasakos apie snaigutę ir gavo inžinerinį iššūkį – pastatyti statinį, ant kurio LEGO snaigė galėtų išsilaikyti bei sukurti miestą, į kurį LEGO snaigės galėtų nutūpti. Kiekvienas dalyvis pildė „Snaigutės miesto statinio eigos ir tyrimo lapą“: projektavo savo statinį, skaičiavo panaudotas kaladėles, analizavo spalvų pasiskirstymą, kėlė hipotezes, ar snaigė išsilaikys. Vaikai dirbo […]

„Ai“ grupės vaikai, kalbėdami apie žiemojančius paukščius, tyrinėjo plunksnas naudodami mikroskopus, matavo jų ilgį ir apžiūrinėjo smulkias detales. Jie atpažino plunksnų savybes – spalvą, minkštumą, lankstumą, paviršiaus ypatybes – ir diskutavo, kaip šios savybės padeda paukščiams. Mažieji tyrėjai atliko eksperimentus su vandeniu, kad sužinotų, kaip plunksna sąveikauja su skysčiu. Jie užlašino vandens lašus ant plunksnų […]

Grupės ,,Oho“ vaikai nuspalvino gėlės žiedą ryškiomis spalvomis. Paveiksliuką įdėjo į plastmasinį maišelį. Įkišus maišelį į vandenį, gėlės spalvos ,,dingo“. Vaikai nustebo, kodėl taip vyksta? Kai daiktas yra ore, šviesa nuo jo atsispindi ir mes matome spalvas. Kai daiktą įkišame į vandenį,  dalis šviesos išsisklaido arba lūžta. Dėl to spalvos atrodo blankesnės arba visai dingusios.  […]

Šaltukui paspaudus, sniego-ledo laboratorija įsikūrė grupėje. Grupės ,,Oho“ vaikai stebėjo, kaip spalvotas vanduo virsta ledu, ledo rutulius lietė, apibūdino pojūčius. Išbandė skirtingus būdus tirpdant sniegą bei ledą: savaiminį, grupės temperatūroje, karštu vandeniu ir druska. Ilgiausiai tirpo ledas grupės temperatūroje. Vaikai suprato, kodėl gatvėse barstoma druska. Druska tiesiog ledą ,,sugraužia“, stebėjo, kaip susidarė ant ledo rutulio […]

Grupės ,,Oho“  vaikai atliko eksperimentą ,,Lavos lempa“. Šiuo eksperimentu sužinojome, kad aliejus ir vanduo nesimaišo, nes vanduo yra polinė medžiaga, o aliejus – nepolinė. Jie ,,nedraugauja“. Be to, aliejus yra lengvesnis, todėl plaukia paviršiuje. Dažai tirpsta vandenyje, bet ne aliejuje, todėl dažų lašeliai praeina per aliejų ir nusileidžia į vandens sluoksnį. Įmetus putojančią tabletę prasideda […]

Grupės ,,Oho“ vaikai eksperimentavo kurdami meno kūrinius su kalke. Iš pradžių susikūrė paveikslą  iš kartono popieriaus. Po to tyrinėjo pirštukais kalkinį lapą. Pastebėjo, kad jis padengtas spalva, o paviršius neslidus, nes kalkė padengta riebios medžiagos sluoksniu. Kai kalkę veikia karštis (lygintuvas), tas riebalinis sluoksnis suminkštėja ir ima tirpti. Ištirpusi riebioji medžiaga persikelia nuo kalkės ant […]

Grupės ,,Oho“ vaikai bandė pasigaminti sniegą grupėje iš krakmolo ir skutimosi putų. Iš pradžių apžiūrėjo  ir lietė atskiras medžiagas. Suprato, jog krakmolas baltas, birus, sausas, švelnus, turi vėsų pojūtį, o skutimosi putos purios, minkštos, lengvos. Sumaišius šias medžiagas, masė tapo minkšta, lipni, bet ne šlapia, panaši į sniegą. Teko padirbėti, ieškant krakmolo ir putų santykio, […]

„Op“ grupės ugdytiniai dalyvavo STEAM veikloje, kurios metu tyrinėjo sniegą: stebėjo jo struktūrą per padidinamąjį stiklą, aiškinosi, kodėl sniegas tirpsta ir kuo jis pavirsta. Statė sniego bokštą ir tarėsi kaip jį pastatyti tvirtesnį. Matavo  bokšto aukštį, lygino dydžius, o rezultatu pasidalino su draugais. Spalvino sniegą, stebėjo kaip keičiasi sniegas žiūrint pro spalvotą indelio apačią.